第五章 课程：课程评价的主要模式知识点及练习

hongliang

（一）目标评价模式：泰勒：课程评价之父

以目标为中心展开：关注预期、计划

（二）目的游离模式：斯克里文。针对目标评价弊端提出

关注非预期；现实；实际结果。

（三）CIPP评价模式：斯塔弗尔比姆

步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价

了解：CSE评价模式：斯泰克，古巴，林肯

步骤:需要评定、方案计划，形成性评价，总结性评价