同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思

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发表于 2014-9-15 14:55:55 | 只看该作者回帖奖励

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同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。_____

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