第六章 教学：教学评价概念、功能、类型及现代教育评价知识点及练习

hongliang

一、教学评价的概念

二、教学评价的功能

1、诊断教学问题

2、提供反馈信息

3、调控教学方向

4、检验教学效果

三、教学评价的基本类型

1、根据评价在教学活动中的作用（功能）

诊断性评价（摸底考试）、形成性评价、总结性评价（期末考试）

2、根据评价所使用的方法和标准

相对性评价（常模参照评价）、绝对性评价（目标参照性评价）、个体内差异评价（学生的过云和现在进行比较）

3、按照评价的主体：

外部评价（专业人员）、内部评价（自我评价）

四、现代教育评价

（一）发展性评价的基本内涵

目的：促进评价对象的发展

（二）现代教育评价的发展趋势

1、强调创设适合并促进学生发展的教育环境。

2、由关注终结性目标向关注形式性目标发展

3、评价主体由一元向多元发展；评价对象由被等待向主动参与发展

4、评价方向向综合、多层次、全方位方向

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