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教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于( )	hongliang 2014-12-1	03178	hongliang 2014-12-1 19:46
学生最常见的心理问题是( )	hongliang 2014-12-1	03042	hongliang 2014-12-1 19:46
通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是( )	hongliang 2014-12-1	03105	hongliang 2014-12-1 19:46
教学策略主要有( )	hongliang 2014-12-1	03629	hongliang 2014-12-1 19:05
非正式群体的特点包括( )	hongliang 2014-12-1	02614	hongliang 2014-12-1 19:05
下列属于个别化教学策略的( )	hongliang 2014-12-1	03278	hongliang 2014-12-1 19:05
教师进行教学设计时通常考虑的因素有( )。	hongliang 2014-12-1	03436	hongliang 2014-12-1 19:05
刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于( &	hongliang 2014-12-1	02382	hongliang 2014-12-1 17:54
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是( )。	hongliang 2014-12-1	02773	hongliang 2014-12-1 17:54
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生	hongliang 2014-12-1	02742	hongliang 2014-12-1 17:54
对于学生在课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是( )。	hongliang 2014-12-1	02822	hongliang 2014-12-1 17:54
某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测	hongliang 2014-12-1	03102	hongliang 2014-12-1 17:54
“小明这学期期中考试的英语成绩在班级中排到了第20名。”这句话中运用了(	hongliang 2014-12-1	03248	hongliang 2014-12-1 17:54
教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动	hongliang 2014-12-1	02999	hongliang 2014-12-1 17:54
教师在分配座位时最值得关心的是( )。	hongliang 2014-12-1	03741	hongliang 2014-12-1 17:54
将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是( )	hongliang 2014-12-1	02832	hongliang 2014-12-1 17:31
下列答案中不属于教学过程认知结果类型的是( )	hongliang 2014-12-1	03017	hongliang 2014-12-1 17:31
掌握学习型教学策略是一种适应学习者个别差异的教学策略，它由( )提出。	hongliang 2014-12-1	02629	hongliang 2014-12-1 17:31
程序教学理论代表人物是( )	hongliang 2014-12-1	02323	hongliang 2014-12-1 17:31
某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测	hongliang 2014-12-1	02657	hongliang 2014-12-1 17:31

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