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【论述题】论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。	hongliang 2014-9-15	02560	hongliang 2014-9-15 15:00
【论述题】依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应	hongliang 2014-9-15	01857	hongliang 2014-9-15 15:00
论述皮亚杰的认知发展阶段理论。	hongliang 2014-9-15	01561	hongliang 2014-9-15 15:00
简述人格发展阶段理论的教育意义。	hongliang 2014-9-15	01951	hongliang 2014-9-15 14:58
『简答题』简述个体心理发展的一般特点。	hongliang 2014-9-15	01550	hongliang 2014-9-15 14:58
能力差异的类型有哪些？	hongliang 2014-9-15	01489	hongliang 2014-9-15 14:58
简述皮亚杰的认知发展理论。	hongliang 2014-9-15	01548	hongliang 2014-9-15 14:58
在认知风格中与“场独立”相对的认知风格叫____。	hongliang 2014-9-15	01525	hongliang 2014-9-15 14:55
同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思	hongliang 2014-9-15	02341	hongliang 2014-9-15 14:55
按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与	hongliang 2014-9-15	01829	hongliang 2014-9-15 14:55
在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一	hongliang 2014-9-15	02787	hongliang 2014-9-15 14:55
所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列____	hongliang 2014-9-15	02244	hongliang 2014-9-15 14:55
心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而	hongliang 2014-9-15	02242	hongliang 2014-9-15 14:55
皮亚杰认为，守恒是____阶段儿童具备的能力。	hongliang 2014-9-15	01689	hongliang 2014-9-15 14:55
进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维	hongliang 2014-9-15	01666	hongliang 2014-9-15 14:47
当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种	hongliang 2014-9-15	02388	hongliang 2014-9-15 14:47
维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是( )	hongliang 2014-9-15	02014	hongliang 2014-9-15 14:47
[content]【答案】A。解析：考查最近发展区的含义。[/content]	hongliang 2014-9-15	01816	hongliang 2014-9-15 14:47
维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。	hongliang 2014-9-15	02579	hongliang 2014-9-15 14:47
埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )	hongliang 2014-9-15	02153	hongliang 2014-9-15 14:47

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