试题★解析今日: 0|主题: 7618|排名: 1

1 ... 339 340 341 342343344 345 346 ... 381 / 381 页下一页

新窗全部主题最新热门热帖精华更多 \| 显示置顶		作者	回复/查看	最后发表


为使学生掌握“果实”的概念，在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本质	hongliang 2014-9-15	01814	hongliang 2014-9-15 16:22
个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之____。	hongliang 2014-9-15	01714	hongliang 2014-9-15 16:22
概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：	hongliang 2014-9-15	02031	hongliang 2014-9-15 16:22
“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是____。	hongliang 2014-9-15	01671	hongliang 2014-9-15 16:22
根据知识的概括水平划分为具体知识和____。	hongliang 2014-9-15	02891	hongliang 2014-9-15 16:22
所谓____，就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。	hongliang 2014-9-15	01972	hongliang 2014-9-15 16:22
掌握若干概念之间关系的学习称为( )。	hongliang 2014-9-15	02496	hongliang 2014-9-15 16:20
知识学习的过程一般包括( )	hongliang 2014-9-15	01711	hongliang 2014-9-15 16:20
知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为( )。	hongliang 2014-9-15	02947	hongliang 2014-9-15 16:20
知识的表征存储方式有( )。	hongliang 2014-9-15	02334	hongliang 2014-9-15 16:20
在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )。	hongliang 2014-9-15	02061	hongliang 2014-9-15 16:18
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属	hongliang 2014-9-15	02294	hongliang 2014-9-15 16:18
学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于( &	hongliang 2014-9-15	02542	hongliang 2014-9-15 16:18
学生在学过“昆虫”的概念后，又来学习“蝉”这一昆虫，这种学习属于( )。	hongliang 2014-9-15	01592	hongliang 2014-9-15 16:18
关于陈述性知识，下列说法正确的一项是( )。	hongliang 2014-9-15	02902	hongliang 2014-9-15 16:18
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习	hongliang 2014-9-15	02644	hongliang 2014-9-15 16:18
有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种	hongliang 2014-9-15	02257	hongliang 2014-9-15 16:18
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )	hongliang 2014-9-15	01856	hongliang 2014-9-15 16:13
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )	hongliang 2014-9-15	01885	hongliang 2014-9-15 16:13
相同要素说是由( )共同提出，是对形式训练说的一种挑战。	hongliang 2014-9-15	01583	hongliang 2014-9-15 16:13

1 ... 339 340 341 342343344 345 346 ... 381 / 381 页下一页

快速发帖

|Archiver|手机版|小黑屋|教师招聘考试题库

GMT+8, 2025-7-6 23:06 , Processed in 0.071771 second(s), 14 queries .

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

试题★解析 今日: 0|主题: 7618|排名: 1

快速发帖

试题★解析今日: 0|主题: 7618|排名: 1