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环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。(  dongyan 2014-9-16 01904 dongyan 2014-9-16 15:05
“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。(  ) dongyan 2014-9-16 02464 dongyan 2014-9-16 15:05
开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 dongyan 2014-9-16 02041 dongyan 2014-9-16 15:05
游戏是幼儿自觉的学习活动，不需要老师的指导。(  ) dongyan 2014-9-16 01781 dongyan 2014-9-16 15:05
在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育性。(&nb dongyan 2014-9-16 01991 dongyan 2014-9-16 15:05
参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。(  ) dongyan 2014-9-16 01998 dongyan 2014-9-16 15:05
幼儿与成人有同样的权利。(  ) dongyan 2014-9-16 01920 dongyan 2014-9-16 15:05
教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。(  ) dongyan 2014-9-16 01802 dongyan 2014-9-16 15:05
为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。(  ) dongyan 2014-9-16 02264 dongyan 2014-9-16 15:05
保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。(  ) dongyan 2014-9-16 01862 dongyan 2014-9-16 15:05
知觉是以感觉为基础的，是对感觉所提供的信息进行加工，反映刺激所代表的意义。(  dongyan 2014-9-16 02041 dongyan 2014-9-16 15:05
学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。(  dongyan 2014-9-16 02023 dongyan 2014-9-16 15:05
教育目的与教育方针没有区别。(  ) dongyan 2014-9-16 02267 dongyan 2014-9-16 15:05
托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。(  ) dongyan 2014-9-16 02036 dongyan 2014-9-16 15:05
幼儿学习相对学生学习而言，有其特殊性。(  ) dongyan 2014-9-16 01954 dongyan 2014-9-16 15:05
创造性与智力的关系是简单的线性关系。(  ) dongyan 2014-9-16 01819 dongyan 2014-9-16 15:05
到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。(  ) dongyan 2014-9-16 02434 dongyan 2014-9-16 15:05
依据一定目的，自觉进行的想象叫无意想象。(  ) dongyan 2014-9-16 02383 dongyan 2014-9-16 15:05
集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。(  ) dongyan 2014-9-16 01978 dongyan 2014-9-16 15:05
我国的《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。(  ) dongyan 2014-9-16 01674 dongyan 2014-9-16 15:05
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