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根据所学内容，分析应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因。 hongliang 2014-9-16 01997 hongliang 2014-9-16 21:40
试述班级授课制的优缺点。 hongliang 2014-9-16 02047 hongliang 2014-9-16 21:40
试述教学过程的基本特点(基本规律)。 hongliang 2014-9-16 01793 hongliang 2014-9-16 21:40
有人说启发式就是问答式”，也有人认为“启发式的关键就是在于教师的主动性的发挥”， hongliang 2014-9-16 01995 hongliang 2014-9-16 21:40
温家宝认为素质教育可以用6个字概括——教是为了不教。请谈谈你对这句话的理解。 hongliang 2014-9-16 01977 hongliang 2014-9-16 21:40
论述教师上好课的基本要求。 hongliang 2014-9-16 01953 hongliang 2014-9-16 21:40
结合实际，谈谈如何上好一堂课。 hongliang 2014-9-16 02218 hongliang 2014-9-16 21:40
有这样一个真实的事例：
 		hongliang 2014-9-16 02343 hongliang 2014-9-16 21:36
几个学生正私在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走 hongliang 2014-9-16 02094 hongliang 2014-9-16 21:36
有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课，你对这种观点持何种看 hongliang 2014-9-16 02055 hongliang 2014-9-16 21:36
—位物理教师在课堂上问学生把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回 hongliang 2014-9-16 01826 hongliang 2014-9-16 21:36
王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收 hongliang 2014-9-16 01696 hongliang 2014-9-16 21:36
在课文《赠汪伦》的教学中，教师组织了一场“表演”。
 		hongliang 2014-9-16 02001 hongliang 2014-9-16 21:36
师：同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情景呢 hongliang 2014-9-16 01970 hongliang 2014-9-16 21:36
在一次随堂听课中，我细心地作了一个统计，任课教师在40分钟里竟然向学生提了120个问 hongliang 2014-9-16 01996 hongliang 2014-9-16 21:36
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？< 		hongliang 2014-9-16 02045 hongliang 2014-9-16 21:36
试用相关教育理论评析下面这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。
彭老师正在 		hongliang 2014-9-16 02301 hongliang 2014-9-16 21:36
分析下面的材料体现了什么教学原则?
于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课 		hongliang 2014-9-16 02045 hongliang 2014-9-16 21:36
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算 hongliang 2014-9-16 01892 hongliang 2014-9-16 21:36
一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦 hongliang 2014-9-16 02283 hongliang 2014-9-16 21:36
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