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甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？	hongliang 2014-9-17	02109	hongliang 2014-9-17 11:22
某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻	hongliang 2014-9-17	02241	hongliang 2014-9-17 11:22
甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征;乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、	hongliang 2014-9-17	01925	hongliang 2014-9-17 11:22
有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条件	hongliang 2014-9-17	01972	hongliang 2014-9-17 11:22
一个人的性格好坏和遗传因素没有关系。( )	hongliang 2014-9-17	01871	hongliang 2014-9-17 11:21
同伴关系会影响一个人性格的形成。( )	hongliang 2014-9-17	02657	hongliang 2014-9-17 11:21
人格障碍是后天教养的结果。( )	hongliang 2014-9-17	02759	hongliang 2014-9-17 11:21
气质和性格两者是彼此联系，相互制约的，性格可以制约气质的表现。( )	hongliang 2014-9-17	02098	hongliang 2014-9-17 11:21
人格的独特性是一个人与他人内在的区别，所以也叫差异性。( )	hongliang 2014-9-17	01942	hongliang 2014-9-17 11:21
抑郁质的人多愁善感、敏感脆弱，具有这种性格对人的发展是不利的。( )	hongliang 2014-9-17	02601	hongliang 2014-9-17 11:21
教育中我们主要强调的是培养人格的独特性。( )	hongliang 2014-9-17	02388	hongliang 2014-9-17 11:21
人的气质类型在本质上没有好坏之分。( )	hongliang 2014-9-17	01986	hongliang 2014-9-17 11:21
气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分( )	hongliang 2014-9-17	02291	hongliang 2014-9-17 11:21
个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点。( )	hongliang 2014-9-17	02932	hongliang 2014-9-17 11:21
骄傲自大描述的是性格的( )特征。	hongliang 2014-9-17	01832	hongliang 2014-9-17 11:10
个性心理特征中有核心意义的是( )。	hongliang 2014-9-17	02144	hongliang 2014-9-17 11:10
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思	hongliang 2014-9-17	02099	hongliang 2014-9-17 11:10
对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意( )。	hongliang 2014-9-17	02074	hongliang 2014-9-17 11:10
人格的核心是( )	hongliang 2014-9-17	01665	hongliang 2014-9-17 11:10
与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是( )	hongliang 2014-9-17	02206	hongliang 2014-9-17 11:10

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