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教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是教师是学生学习的____。	hongliang 2014-9-23	03197	hongliang 2014-9-23 15:54
言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的____。	hongliang 2014-9-23	02018	hongliang 2014-9-23 15:54
良好的师生关系在教育过程中的意义在于( )。	hongliang 2014-9-23	03174	hongliang 2014-9-23 15:53
教师的职业角色主要有( )。	hongliang 2014-9-23	02854	hongliang 2014-9-23 15:53
作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有( )。	hongliang 2014-9-23	02603	hongliang 2014-9-23 15:53
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )	hongliang 2014-9-23	02475	hongliang 2014-9-23 15:52
学生自身发展的落脚点和最终体现是( )	hongliang 2014-9-23	02625	hongliang 2014-9-23 15:52
我国的师生关系的根本目标是( )	hongliang 2014-9-23	02834	hongliang 2014-9-23 15:52
在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的( )	hongliang 2014-9-23	02401	hongliang 2014-9-23 15:52
学生是教育过程中的教育对象，其特点包括( )。	hongliang 2014-9-23	02820	hongliang 2014-9-23 15:52
《教育法》规定，受教育者应当履行的义务有( )。	hongliang 2014-9-23	02816	hongliang 2014-9-23 15:52
教师的专业知识素养包括( )	hongliang 2014-9-23	02639	hongliang 2014-9-23 15:52
( )是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要	hongliang 2014-9-23	02054	hongliang 2014-9-23 15:51
在( )师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的	hongliang 2014-9-23	01752	hongliang 2014-9-23 15:51
关于教师专业化，下列说法不正确的是( )	hongliang 2014-9-23	01652	hongliang 2014-9-23 15:51
高年级学生希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这说明了教师具有(&	hongliang 2014-9-23	01747	hongliang 2014-9-23 15:51
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是( &nb	hongliang 2014-9-23	01688	hongliang 2014-9-23 15:50
良好师生关系建立的首要途径是( )	hongliang 2014-9-23	01612	hongliang 2014-9-23 15:50
( )是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。	hongliang 2014-9-23	01705	hongliang 2014-9-23 15:50
衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是( )	hongliang 2014-9-23	02401	hongliang 2014-9-23 15:50

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