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活动课程又称( )	hongliang 2014-9-23	02638	hongliang 2014-9-23 16:15
根据学生不同的个性特点与兴趣所开发的容许学生有所选择的课程为( )	hongliang 2014-9-23	02290	hongliang 2014-9-23 16:15
下列说法正确的是( )	hongliang 2014-9-23	02203	hongliang 2014-9-23 16:15
能展示学校的办学宗旨和特色的课程是( )	hongliang 2014-9-23	01995	hongliang 2014-9-23 16:14
首次提出“隐性课程”概念的学者是( )	hongliang 2014-9-23	02359	hongliang 2014-9-23 16:14
学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教	hongliang 2014-9-23	02394	hongliang 2014-9-23 16:14
课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力，达到最理想的效果。这体现了课程资	hongliang 2014-9-23	02459	hongliang 2014-9-23 16:14
隐性课程是( )	hongliang 2014-9-23	02623	hongliang 2014-9-23 16:14
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的(	hongliang 2014-9-23	01844	hongliang 2014-9-23 16:14
从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课	hongliang 2014-9-23	02013	hongliang 2014-9-23 16:14
下列关于活动课程的说法不正确的是( )	hongliang 2014-9-23	02004	hongliang 2014-9-23 16:14
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于( )	hongliang 2014-9-23	02514	hongliang 2014-9-23 16:12
从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为( )	hongliang 2014-9-23	02008	hongliang 2014-9-23 16:12
在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家( )的《什么知识最有价值》一文	hongliang 2014-9-23	03329	hongliang 2014-9-23 16:12
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )	hongliang 2014-9-23	02569	hongliang 2014-9-23 16:12
教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )	hongliang 2014-9-23	02260	hongliang 2014-9-23 16:12
我国初中阶段的课程设置是( )	hongliang 2014-9-23	02355	hongliang 2014-9-23 16:12
( )明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。	hongliang 2014-9-23	02449	hongliang 2014-9-23 16:12
注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于( )	hongliang 2014-9-23	02391	hongliang 2014-9-23 16:12
地方课程的制定主体是( )	hongliang 2014-9-23	02593	hongliang 2014-9-23 16:12

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