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从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )。	dongyan 2014-10-5	02985	dongyan 2014-10-5 22:34
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是( )。	dongyan 2014-10-5	02087	dongyan 2014-10-5 22:34
孔子的教学主张不包括( )。	dongyan 2014-10-5	02532	dongyan 2014-10-5 22:34
有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果	dongyan 2014-10-5	01977	dongyan 2014-10-5 22:34
教师角色态度动态发展的关键因素是( )。	dongyan 2014-10-5	01866	dongyan 2014-10-5 22:34
教育心理自然实验的基本组织形式一般分为( )两种。	dongyan 2014-10-5	02416	dongyan 2014-10-5 22:34
对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( &nb	dongyan 2014-10-5	02211	dongyan 2014-10-5 22:34
以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是( )。	dongyan 2014-10-5	02363	dongyan 2014-10-5 22:34
师德修养的历史继承性特点首先需要教师( )。	dongyan 2014-10-5	02271	dongyan 2014-10-5 22:34
个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直	dongyan 2014-10-5	02151	dongyan 2014-10-5 22:34
《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教	dongyan 2014-10-5	01980	dongyan 2014-10-5 22:34
以下观点属于从外观点对在动机下定义的是( )。	dongyan 2014-10-5	03104	dongyan 2014-10-5 22:34
布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是( )。	dongyan 2014-10-5	02433	dongyan 2014-10-5 22:34
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。	dongyan 2014-10-5	02345	dongyan 2014-10-5 22:34
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(	dongyan 2014-10-5	02052	dongyan 2014-10-5 22:34
记忆过程包括( )。	dongyan 2014-10-5	01965	dongyan 2014-10-5 22:34
课堂上有的学生会开小差，这属于( )。	dongyan 2014-10-5	02408	dongyan 2014-10-5 22:34
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。	dongyan 2014-10-5	01970	dongyan 2014-10-5 22:34
教育行政部门对( )的考核工作进行指导、监督。	dongyan 2014-10-5	02220	dongyan 2014-10-5 22:34
以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为	dongyan 2014-10-5	02188	dongyan 2014-10-5 22:34

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