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马洛斯的需要层次理论中最高的层次是( )	hongliang 2014-10-14	01789	hongliang 2014-10-14 12:21
下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感( )	hongliang 2014-10-14	02228	hongliang 2014-10-14 12:21
成就动机理论的主要代表是( )	hongliang 2014-10-14	02973	hongliang 2014-10-14 12:21
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )	hongliang 2014-10-14	02162	hongliang 2014-10-14 12:21
学生对学习成绩优劣归结为“运气好坏”，此归因属于( )。	hongliang 2014-10-14	02090	hongliang 2014-10-14 12:16
提出归因理论的心理学家是( )	hongliang 2014-10-14	02382	hongliang 2014-10-14 12:16
韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是( )	hongliang 2014-10-14	01996	hongliang 2014-10-14 12:16
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )	hongliang 2014-10-14	01647	hongliang 2014-10-14 12:16
下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是( )	hongliang 2014-10-14	02050	hongliang 2014-10-14 12:16
有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于( )	hongliang 2014-10-14	02466	hongliang 2014-10-14 12:16
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( )。	hongliang 2014-10-14	02042	hongliang 2014-10-14 12:16
当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是( )。	hongliang 2014-10-14	01744	hongliang 2014-10-14 12:16
归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于( )	hongliang 2014-10-14	02113	hongliang 2014-10-14 12:16
把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于(	hongliang 2014-10-14	01987	hongliang 2014-10-14 12:13
最重要和最良性的学习动力是( )。	hongliang 2014-10-14	02791	hongliang 2014-10-14 12:13
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )	hongliang 2014-10-14	02469	hongliang 2014-10-14 12:13
力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )。	hongliang 2014-10-14	02615	hongliang 2014-10-14 12:13
通常，行为成败的原因归为外部的和不可控因素，会使个体的行为动机( )。	hongliang 2014-10-14	02966	hongliang 2014-10-14 12:13
学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有( )。	hongliang 2014-10-14	02352	hongliang 2014-10-14 12:13
最有利于学习效果提高的动机水平是( )。	hongliang 2014-10-14	02612	hongliang 2014-10-14 12:13

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