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口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机中的( )。	hongliang 2014-10-14	01675	hongliang 2014-10-14 16:27
下列情境中代表内在动机的情境是( )。	hongliang 2014-10-14	01968	hongliang 2014-10-14 16:27
在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( )。	hongliang 2014-10-14	01646	hongliang 2014-10-14 16:27
口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的( )	hongliang 2014-10-14	02509	hongliang 2014-10-14 12:38
下列关于学习动机的论述，错误的是( )	hongliang 2014-10-14	02459	hongliang 2014-10-14 12:38
个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )	hongliang 2014-10-14	03163	hongliang 2014-10-14 12:38
5、学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是( )	hongliang 2014-10-14	02571	hongliang 2014-10-14 12:38
推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是( )	hongliang 2014-10-14	02947	hongliang 2014-10-14 12:38
下列情境中代表内在动机的情境是( )。	hongliang 2014-10-14	02368	hongliang 2014-10-14 12:38
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是(	hongliang 2014-10-14	01877	hongliang 2014-10-14 12:38
由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( )	hongliang 2014-10-14	02932	hongliang 2014-10-14 12:38
根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为( )	hongliang 2014-10-14	01854	hongliang 2014-10-14 12:34
根据耶基斯‐多德森定律，下列说法中错误的是( )。	hongliang 2014-10-14	01696	hongliang 2014-10-14 12:34
反映动机内容社会意义的是：( )	hongliang 2014-10-14	02233	hongliang 2014-10-14 12:34
下列属于学习的内部动机的是( )。	hongliang 2014-10-14	02145	hongliang 2014-10-14 12:34
“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是(	hongliang 2014-10-14	02064	hongliang 2014-10-14 12:34
学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机(&nb	hongliang 2014-10-14	02226	hongliang 2014-10-14 12:34
小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于(&nb	hongliang 2014-10-14	02749	hongliang 2014-10-14 12:34
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。	hongliang 2014-10-14	02463	hongliang 2014-10-14 12:21
强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习	hongliang 2014-10-14	02290	hongliang 2014-10-14 12:21

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