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在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可食的果实(如棉籽等)，这样 hongliang 2014-11-3 02184 hongliang 2014-11-3 16:22
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的(  ) hongliang 2014-11-3 02135 hongliang 2014-11-3 16:22
老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形 hongliang 2014-11-3 01983 hongliang 2014-11-3 16:22
根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系 hongliang 2014-11-3 03037 hongliang 2014-11-3 16:22
保持信息在1秒钟以内的记忆是(  ) hongliang 2014-11-3 02018 hongliang 2014-11-3 16:22
短时记忆的容量为(  )个组块。 hongliang 2014-11-3 02232 hongliang 2014-11-3 16:22
信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是(  ) hongliang 2014-11-3 02010 hongliang 2014-11-3 16:22
人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于(  ) hongliang 2014-11-3 02726 hongliang 2014-11-3 16:22
在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为(  ) hongliang 2014-11-3 02941 hongliang 2014-11-3 16:22
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是(  )。 hongliang 2014-11-3 02594 hongliang 2014-11-3 16:18
在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背 hongliang 2014-11-3 02023 hongliang 2014-11-3 16:18
学习质量与能量等概念之间的关系属于(  )。 hongliang 2014-11-3 01925 hongliang 2014-11-3 16:18
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于(  )。 hongliang 2014-11-3 01976 hongliang 2014-11-3 16:18
在教学中运用变式的主要目的是(  )。 hongliang 2014-11-3 02056 hongliang 2014-11-3 16:18
甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，甲班 hongliang 2014-11-3 02074 hongliang 2014-11-3 16:18
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是 hongliang 2014-11-3 02366 hongliang 2014-11-3 16:18
下列属于常见的心智技能的是(  )。 hongliang 2014-11-3 02339 hongliang 2014-11-3 16:15
掌握了“三角形”的概念，再学习直角三角形、等边三角形等概念，属于(  )。 hongliang 2014-11-3 01948 hongliang 2014-11-3 16:15
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于( & hongliang 2014-11-3 02752 hongliang 2014-11-3 16:15
在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式 heatlevel hongliang 2014-11-3 02732 hongliang 2014-11-3 16:15
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