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《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教	dongyan 2014-11-17	02746	dongyan 2014-11-17 14:14
李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林	dongyan 2014-11-17	02263	dongyan 2014-11-17 14:14
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于( )。	dongyan 2014-11-17	01816	dongyan 2014-11-17 14:14
影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和( )。	dongyan 2014-11-17	01771	dongyan 2014-11-17 14:14
在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该	dongyan 2014-11-17	02159	dongyan 2014-11-17 14:14
( )是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。	dongyan 2014-11-17	02504	dongyan 2014-11-17 14:14
在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获	dongyan 2014-11-17	01992	dongyan 2014-11-17 14:14
新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是(&	dongyan 2014-11-17	02566	dongyan 2014-11-17 14:14
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( )。	dongyan 2014-11-17	02124	dongyan 2014-11-17 14:14
个体能力的差异主要表现在( )等方面。	dongyan 2014-11-17	02068	dongyan 2014-11-17 14:14
学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为，情节不严重的，应当	dongyan 2014-11-17	02080	dongyan 2014-11-17 14:14
—份完整的教案通常包括的内容有( )。	dongyan 2014-11-17	01721	dongyan 2014-11-17 14:14
收留夜不归宿的未成年人，下列行为恰当的是( )。	dongyan 2014-11-17	02127	dongyan 2014-11-17 14:14
专制型教师对学生可能产生( )等影响。	dongyan 2014-11-17	01858	dongyan 2014-11-17 14:14
情感陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境，其基本要求是( )。	dongyan 2014-11-17	02376	dongyan 2014-11-17 14:14
班级文化的核心是以班级精神为代表的班级精神文化，所以班级环境的优化必须围绕着班级	dongyan 2014-11-17	02164	dongyan 2014-11-17 14:14
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主导性，	dongyan 2014-11-17	02183	dongyan 2014-11-17 14:14
学校发现未成年人组织或参加的实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报	dongyan 2014-11-17	01765	dongyan 2014-11-17 14:14
教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。( )	dongyan 2014-11-17	02105	dongyan 2014-11-17 14:14
教学是实施全面发展教育的唯一途径。( )	dongyan 2014-11-17	01906	dongyan 2014-11-17 14:14

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