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曾经感知过的事物经过一段时间后，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。( )	hongliang 2014-11-24	02951	hongliang 2014-11-24 09:27
没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。(&	hongliang 2014-11-24	02336	hongliang 2014-11-24 09:27
后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。( )	hongliang 2014-11-24	02088	hongliang 2014-11-24 09:27
研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。( )	hongliang 2014-11-24	02163	hongliang 2014-11-24 09:27
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。( )	hongliang 2014-11-24	01911	hongliang 2014-11-24 09:27
根据艾宾浩斯遗忘曲线，提示了遗忘的过程先慢后快。( )	hongliang 2014-11-24	02102	hongliang 2014-11-24 09:27
记忆过程的第一个基本环节是保持。( )	hongliang 2014-11-24	02460	hongliang 2014-11-24 09:27
意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值的( )	hongliang 2014-11-24	02575	hongliang 2014-11-24 09:27
学习程度到100%记忆效果最好。( )	hongliang 2014-11-24	02050	hongliang 2014-11-24 09:27
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是指( )。	hongliang 2014-11-24	01942	hongliang 2014-11-24 09:20
下列属于运用程序性记忆处理的是( )。	hongliang 2014-11-24	02436	hongliang 2014-11-24 09:20
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )	hongliang 2014-11-24	03249	hongliang 2014-11-24 09:20
研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到150％的学习。( )	hongliang 2014-11-24	02084	hongliang 2014-11-24 09:20
所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再	hongliang 2014-11-24	02182	hongliang 2014-11-24 09:20
学习过程是知识的识记和遗忘过程，所以复习的次数越多越好。( )	hongliang 2014-11-24	01776	hongliang 2014-11-24 09:20
研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。( )	hongliang 2014-11-24	02127	hongliang 2014-11-24 09:20
凡是发生过的心理活动，都会在人脑中保留一定的影响，留下一定的印象。( )	hongliang 2014-11-24	02572	hongliang 2014-11-24 09:20
以动作、技巧为内容的记忆是( )	hongliang 2014-11-24	01863	hongliang 2014-11-24 09:16
记忆过程包括( )	hongliang 2014-11-24	02413	hongliang 2014-11-24 09:16
后继的学习和记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是( )	hongliang 2014-11-24	02272	hongliang 2014-11-24 09:16

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