第五章 课程：新课改的设计构想知识点及练习

hongliang

义务教育阶段：

小学阶段以综合科程为主。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

高中：以分科课程为主

增设综合活动课程并作为必修课。（内容包括技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动技术教育）平均每周3个课时。

农村中学课程要为当地社会经济发展服务。