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标题: 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为( )。 [打印本页]

作者: dongyan 时间: 2014-11-16 22:44
标题: 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为( )。
[exam=4707]

作者: nanguazi 时间: 2015-6-26 15:29
水平迁移与垂直迁移
　　这是根据迁移内容的不同抽象与概括水平而进行的划分。有些书中也称作按迁移的方向划分。
　　水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。这些学习的内容在难度、复杂程度上属于同一水平层次，学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，都处于同一抽象和概括层次，各种概念学习之间的相互影响就是水平迁移。例如，学习了哺乳动物“老虎”、“狮子”的概念以后，这些概念可用于对不熟悉的鲸或海豚的识别。
　　垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。从学习内容的逻辑关系上来看，有的学习内容的抽象性和概括性较高，形成了认知结构中的上位概念；有的学习内容的抽象性和概括性较低，形成了认知结构中的下位概念。如“动物”和“鸟”的抽象性和概括性就不一样。动物的抽象性和概括性就较高，而鸟的抽象性和概括性就较低。因此，垂直迁移就可以理解为具有较高的抽象和概括水平的上位经验与具有较低抽象与概括水平的下位经验之间的相互影响。垂直迁移主要表现在自下而上的迁移和自上而下的迁移两个方面。自下而上的迁移是指下位的较低层次的经验影响着上位的较高层次的经验的学习，如对植物、动物等概念的理解影响着对生物这一概念的掌握。归纳式的学习经常包含此类迁移。自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次经验的学习，如角这一概念的掌握对直角锐角等概念的学习有一定的影响。演绎式学习经常包含此类迁移。

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